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Educación especial: técnicas de intervención
LA EDUCACIÓN ESPECIAL: ENMARQUE HISTÓRICO, DISCIPLINAR, CONCEPTUAL Y LEGISLATIVO. La educación especial: una disciplina en busca de identidad. De la educación especial al concepto de necesidades educativas especiales. La educación especial en España: de la acción político-legislativa a la acción soc...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Spanish |
| Published: |
McGraw Hill
2003
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| Subjects: | |
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| 520 | 4 | |a LA EDUCACIÓN ESPECIAL: ENMARQUE HISTÓRICO, DISCIPLINAR, CONCEPTUAL Y LEGISLATIVO. La educación especial: una disciplina en busca de identidad. De la educación especial al concepto de necesidades educativas especiales. La educación especial en España: de la acción político-legislativa a la acción socioeducativa. EL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES. Alumnado con retraso mental. Alumnado con trastornos generalizados del desarrollo: autismo. Alumnado con discapacidad sensorial. Alumnado con discapacidad motora. Alumnado superdotado. Alumnado con trastornos del comportamiento. Alumnado con dificultades de aprendizaje. TÉCNICAS COGNITVO-CONDUCTUALES DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA. Orientaciones actuales en modificación de conducta. Entrenamiento en autocontrol. Entrenamiento en habilidades sociales. Entrenamiento en autoinstrucciones. Terapias racionales y de reestructuración cognitiva. Estrategias de desarrollo cognitivo. ATENCIÓN TEMPRANA EN EDUCACIÓN ESPECIAL. Fundamentación histórica, conceptual y legislativa de la atención temprana. Fundamentos neuro-psicológicos de la atención temprana. Prevención y valoración temprana de posibles trastornos del desarrollo. Servicios psicopedagógicos que contemplan la atención temprana. Modelo integral de intervención en atención temprana. Orientación ecológica de la atención temprana. Pautas y estrategias para la intervención sociofamiliar. Relación de los principales programas de atención temprana en educación especial. TÉCNICAS DE RELACIÓN Y DE COMUNICACIÓN. Conceptualización de las técnicas de relación y comunicación. Delimitación y análisis de las técnicas de relación y comunicación. La comunicación corporal global. Técnicas de comunicación alternativa relacionadas con diferentes ámbitos de discapacidad. RECURSOS TECNOLÓGICOS PARA LAS NECESIDADES EDUCATIVAS. Los recursos tecnológicos en el ámbito educativo. La tiflotecnología: recursos tecnológicos en la discapacidad visual. Recursos tecnológicos en la discapacidad auditiva. Técnicas aumentativas y alternativas de comunicación. Recursos tecnológicos en la discapacidad motora para la comunicación oral y escrita. Ventajas e inconvenientes de la aplicación de las nuevas tecnologías en Educación Especial | |
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