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  1. 1
    Diversidad de Género en la Ingeniería /
    بواسطة Méndez Bustos, Mónica
    منشور في 2013
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  2. 2
    Diversidad de Género en la Ingeniería: La influencia de la preferencia, acceso y uso de la tecnología en la escogencia de la carrera de ingeniería informática /
    بواسطة Núñez Chaves, Marianela
    منشور في 2013
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  3. 3
    Factores limitantes en la escogencia de Ingeniería Informática como carrera profesional para mujeres estudiantes y egresadas de ULACIT /
    بواسطة Hernández Fuentes, Juan Carlos
    منشور في 2013
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  4. 4
    Áreas de las Tecnologías de Información y Comunicaciones escogidas por las mujeres estudiantes y egresadas de ULACIT y factores que influyen para esa elección /
    بواسطة Vargas Hernández, Fameliza
    منشور في 2013
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  5. 5
    ¿Cuáles factores influyen, para que la matrícula de estudiantes de género masculino sea más alta que la femenina, en las carreras de Ingeniería en Sistemas e Ingeniería Informática, en las universidades privadas más prestigiosas de Costa Rica? Según Qs World University Rankings 2013 /
    بواسطة Arias Royo, Jennifer
    منشور في 2013
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  6. 6
    ¿Cómo el género masculino y femenino llegó a ser influenciado a tomar la decisión de estudiar la carrera de Ingeniería entre los graduados de la Universidad Latinoamericana de Ciencia y Tecnología (ULACIT) en el año 2012? /
    بواسطة Salas Kopper, Danny
    منشور في 2013
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  7. 7
    ¿Cuáles son los factores por los que los y las estudiantes de Ingeniería Informática prefirieron escoger una carrera del área de ingeniería? /
    بواسطة Rojas Ríos, Harly Enrique
    منشور في 2013
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  8. 8
    Estudio de los elementos sociales, que se encargan de determinar en la selección de un hombre o una mujer se inclinen por ser estudiante de ingeniería /
    بواسطة Durán Bogantes, Nolber José
    منشور في 2013
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  9. 9
    ¿Cuáles son los factores que influyeron en la evolución de la mujer en el campo de la ingeniería informática? /
    بواسطة Herrera Castro, Rebeca
    منشور في 2013
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  10. 10
    Factores relevantes en la escogencia de la Ingeniería Informática en los estudiantes de ULACIT /
    بواسطة Serrano Mena, Neiger Paulino
    منشور في 2013
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  11. 11
    Destrezas, aptitudes y condiciones sociales actuales del mercado laboral que inciden en la escogencia de una carrera de ingeniería en relación con el género /
    بواسطة Sánchez León, Daniel
    منشور في 2013
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  12. 12
    Género en informática: Factores de decisión /
    بواسطة Mata Briceño, Ricardo
    منشور في 2013
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  13. 13
    Los factores de influencia en la escogencia de las carreras de ingeniería /
    بواسطة Segura Hernández, Daniela
    منشور في 2013
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  14. 14
    Factores que afectan negativamente la percepción de la carrera de Ingeniería en Informática y que la hacen menos atractiva para las mujeres /
    بواسطة Segura Vargas, Luis Kenneth
    منشور في 2013
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  15. 15
    Factores socio-ambientales que presentan mayor influencia en la escogencia de carreras de ingeniería para las mujeres /
    بواسطة González Sánchez, Michael
    منشور في 2013
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  16. 16
    Diversidad de género en la ingeniería: diferencias y similitudes en la percepción del liderazgo según los colaboradores del área de tecnología del Consejo de Seguridad Vial /
    بواسطة Salazar Salas, José Pablo
    منشور في 2013
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  17. 17
    Expectativas de las mujeres que se cumplen al estudiar Ingeniería /
    بواسطة Quesada Valverde, Gerardo Alonso
    منشور في 2013
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  18. 18
    Factores por los cuales las mujeres no estudian Ingeniería en Informática. Un estudio de caso en un colegio privado /
    بواسطة Rodríguez Granados, Diego Alejandro
    منشور في 2013
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  19. 19
    Factores que inciden en la baja matrícula de mujeres en Ingeniería Informática en las universidades de Costa Rica: Un caso de estudio en ULACIT y la Universidad Metropolitana Castro Carazo /
    بواسطة Esquivel Rubí, Erick
    منشور في 2013
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  20. 20
    Factores de éxito que han influido para que las mujeres desarrollen una carrera tecnológica, según la percepción de colaboradores de una entidad financiera /
    بواسطة Sandí Pérez, Allan
    منشور في 2013
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