El estudio: activo trabajo intelectual

¿Tiene sentido preocuparse por aprender a estudiar? ¿Para qué sirven los objetivos y las actividades de aprendizaje y de autoevaluación? ¿Deben realizarse por escrito las actividades de aprendizaje? ¿Tareas demasiado fáciles? ¿Hay que eliminar los libros, cuadernos y otros productos escritos corresp...

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Main Author: Bustos Arratia, Myriam
Format: Book
Language:Spanish
Published: San José, C.R. EUNED 1991
Subjects:
DIDACTICA
EDUCACION
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520 4 |a ¿Tiene sentido preocuparse por aprender a estudiar? ¿Para qué sirven los objetivos y las actividades de aprendizaje y de autoevaluación? ¿Deben realizarse por escrito las actividades de aprendizaje? ¿Tareas demasiado fáciles? ¿Hay que eliminar los libros, cuadernos y otros productos escritos correspondientes a materias aprobadas? ¿Aprender para olvidar? ¿Es indispensable leer con rapidez? ¿En qué consisten los cursos de lectura veloz? ¿Interesa el conocimiento de la lógica y del lenguaje para ser buen estudiante? ¿Cómo proceder para controlar la atención y concentrarse? ¿Qué más conviene aprender sobre los apuntes de clases? ¿Qué consejos prácticos interesa conocer en relación con los apuntes de clases? ¿Cómo debemos estudiar para retener y recuperar lo aprendido? ¿Podemos impedir o atenuar el olvido? 
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